没人抱抱摸摸不算啥，虎头总觉得，他要是敢立马去找他二叔，搞不好他二叔反手就能掏出一大摞的作业本和卷子，直接把他从虎头砸成了扁头。

大过年的，何必折腾自个儿呢？

然而，虎头却忘了一件很重要的事儿，江二郎好不容易回家一趟，假期又有足足两个月，怎么可能会放过他？再说了，跟赵桂枝和幼娘喜欢小胖娃儿不同，二郎啊，他对只会留着口水傻笑的胖崽子完全没兴趣，他……

隔了一晚上，第二天大清早的，二郎就把虎头唤到了跟前，当然还有一起念书的扁担，让他俩开始晨读，以及抽背课本上的内容。

虎头瑟瑟发抖的提醒道：“二叔，等下我们还要去上学。”

日禄书院是平常很少放假，但把假期都集中在了过年前后，只因他们收的学生很多都是来自外地的。但村学不同，那里的学生，最远也就是隔了两三个村子的。而且村学的先生认为，早放假这帮熊孩子也是跑出去疯玩，还不如拘着让他们念书呢。

因此，虎头要一直到小年夜的前两天，才能放假。

他以为这样就能躲过来自于亲二叔的摧残，但显然他小看了他二叔对他的爱。

“我知道，等下我跟你们一起去村学，有事儿找先生说。”

“找先生说什么？你们有事儿我们是不是可以提前放假了？”虎头非常高兴，他倒不是真的好奇大人们的事情，只是想撒丫子疯玩。

二郎问他：“我听说你特别用功念书，怎么瞅着没啥变化呢？”

“我……”用功是不假的，虎头一想到只要他能考上秀才，就能从干姑姑那头得到三个铺子，他就充满了干劲。

但这并不代表他就爱上了学习，只能说，他是那种带着功利性学习的学生。这也没什么不好的，毕竟在赵桂枝上辈子就有很多普通人，努力学习考上大学的最终目标就是为了找份好工作，更直白的说，是为了有一份不菲的工资收入。

因此，周生生从不认为功利性学习有什么不对的。

可这么一来，虎头是用功念书的，但却是间接性的不想读书，持久性的想要达成人生目标。

虎头吭吭哧哧的说：“我有念书的，我有好好听先生讲课，三叔给我带来的作业和卷子我都写了，我一定会考上秀才的！”

最后那句话简直就是发誓的口吻了，二郎微微点头：“很好，我去跟你们先生商量一下，这几天我来教你们。”

……？

这话太过于意外，虎头直接就懵了。

没关系，孩子总会弄明白的。

石坪村的村学有两个班级，分为启蒙和进阶班。一般来说，启蒙班是入学两年内的，教的内容多是幼学琼林和三百千一类的。进阶班教的内容稍微会深一些，也根据个人的进度安排了不同的教学内容，更多的时候其实是靠他们自己的，如果能读，就会去镇上，不能读就再混两年，把所有的字都认全了，就可以回家了。

因此，村学那头年岁最大的孩子，也就是十三四岁的样子。像三郎也是念到这个年纪，跑去镇学又念了一年。